卓越教育攜手教育專家：讓孩子擁有充盈的幸福感

在教育資源如此豐富和優(yōu)厚的今天，廣大家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過程中仍然憂心忡忡：有的家長(zhǎng)困惑于孩子的成績(jī)止步不前;有的家長(zhǎng)苦于管教不力，孩子叛逆;有的家長(zhǎng)甚至不知道該從何教起......事實(shí)上，家長(zhǎng)們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，而且更應(yīng)該在教育過程中積極地對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，重視孩子情商的培養(yǎng)，喚醒孩子內(nèi)心深處的熱情和主動(dòng)性，賦予其一生使之不盡，用之不完的積極動(dòng)力，這才是家長(zhǎng)賦予孩子最好的成長(zhǎng)禮物。

為了更好地幫助家長(zhǎng)和孩子解決教育疑惑和難題，讓孩子在順應(yīng)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)化“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，卓越教育特邀北京著名教育專家、心理督導(dǎo)師姜輝麗女士，做了一次關(guān)于如何有效激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力的訪談。

　　(一)“如果家庭關(guān)系處理不好，將會(huì)影響孩子所有的努力”

姜輝麗老師分享了一個(gè)案例，來(lái)源于她的博客文章《那個(gè)報(bào)考北大的女孩怎么了》。案例的主人公是她一位老同學(xué)的女兒。據(jù)說這位孩子從小就特別向往去北大讀新聞學(xué)，這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)力也驅(qū)使她一直保持成績(jī)優(yōu)異，因此身邊所有人都覺得她將來(lái)一定能如愿進(jìn)入北大。然而，在一次高三模擬考試中，這個(gè)女孩的成績(jī)突然跌入谷底，整個(gè)人的情緒變化也非常大，成天陷入抑郁狀態(tài)。剛開始時(shí)，老師和家長(zhǎng)都以為是二?？荚业木壒?。漸漸地，在跟女孩多次接觸后，姜老師發(fā)現(xiàn)了問題所在：原來(lái)，孩子在考試前偶然得知父母的婚姻狀況出了問題，導(dǎo)致孩子認(rèn)為她在這場(chǎng)危機(jī)中需要負(fù)上很大責(zé)任，因?yàn)椤昂⒆幽且凰查g覺得自己的考試決定了這個(gè)家的最終狀況”。最后女孩的狀態(tài)沒調(diào)整過來(lái)，北大也沒考上。這是一個(gè)很沉痛的例子，許多父母只關(guān)注學(xué)校教育，而忽略了家庭環(huán)境中夫妻關(guān)系對(duì)孩子的影響。

姜老師認(rèn)為，培養(yǎng)孩子首先應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)健康、良好的成長(zhǎng)環(huán)境，而安全與彈性是缺一不可的重要因素。一個(gè)缺乏安全感的家，最終釀造了女孩與夢(mèng)想失之交臂的悲劇。

那么何為彈性?姜老師舉了另一個(gè)例子。一個(gè)本是父母寵兒，家人驕傲的女生，在初三叛逆時(shí)和另一個(gè)女孩子逃課去網(wǎng)吧玩游戲，還相約去紋一個(gè)心型紋身。她的母親因此特別敏感、抓狂，甚至還擅自給孩子貼了標(biāo)簽，并且四處打電話去咨詢同性戀相關(guān)問題。迫于母親的強(qiáng)勢(shì)，孩子最終休學(xué)。姜老師說，“我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中總會(huì)做點(diǎn)調(diào)皮的事，但父母不要太急切去給孩子貼標(biāo)簽，給孩子的行為判刑”。簡(jiǎn)言之，父母在孩子的成長(zhǎng)過程中，需要多給孩子空間和自由，而不是一味嚴(yán)加管教。這也是家庭教育難題中，眾多家長(zhǎng)和孩子處理不好關(guān)系的原因之一。

　　(二)“家庭問題歸結(jié)為兩類：控制與理智”

“我和孩子的關(guān)系就有點(diǎn)(像)服從和被服從。有一次他看電視學(xué)來(lái)一個(gè)詞，‘女人應(yīng)該三從四德’，他就和我說：‘在家應(yīng)該聽他爸，他爸不在就應(yīng)該聽他的。’當(dāng)時(shí)我就覺得挺有趣的，那就答應(yīng)了，就讓他去指揮”。姜老師笑著說出了她和孩子“意外”出現(xiàn)的家庭相處模式。經(jīng)過多年的研究，姜老師認(rèn)為目前中國(guó)家庭教育中存在的問題主要分為兩大類：

第一，控制與被控制。換句話就是“你是我的孩子，你要聽我的“。她舉例說，一對(duì)父母都是清華畢業(yè)生，按照常理而言，他們孩子的受教育環(huán)境、氛圍和資源都應(yīng)該非常好，孩子的未來(lái)也會(huì)一片光明。但是，這個(gè)小孩卻因?yàn)樽员埃坝X得超越不了他們”，最終選擇了拒絕高考。的確，父母過高的要求和期待，無(wú)形中會(huì)給孩子增加許多壓力。還有一些自身?xiàng)l件不夠好，但是控制欲非常強(qiáng)的父母，因?yàn)樽约旱睦硐霙]有實(shí)現(xiàn)，就把希望寄托于孩子，讓孩子不停地補(bǔ)習(xí)。這些自詡為“我都是為了你好”的行為，都是控制欲過強(qiáng)的表現(xiàn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。

第二，理智大腦，只會(huì)講道理。有些父母缺乏情緒上的共鳴和理解，只會(huì)對(duì)孩子硬性地講規(guī)矩，理性地講道理，完全沒有從孩子的角度出發(fā)，也沒有考慮到孩子的情緒。比如說，大街上，孩子已經(jīng)很委屈了，可是父母不會(huì)問為什么，反而兇巴巴地說“這不是哭的時(shí)候，你給我憋回去”。這么做不僅適得其反，而且還可能引起孩子的效仿。

姜老師認(rèn)為，這兩種因素是最常見的家庭矛盾產(chǎn)生原因?！斑@兩種問題都會(huì)引發(fā)一個(gè)矛盾，父母覺得自己已經(jīng)是含辛茹苦的喂養(yǎng)孩子，但孩子卻不領(lǐng)情?！币虼?，為了減少家庭問題的出現(xiàn)，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)管理和控制自己的情緒。

　　(三)內(nèi)驅(qū)力不為名利，而是充盈的幸福感

姜老師坦言，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)過于浮躁，只追求物質(zhì)和結(jié)果，缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛?！懊總€(gè)家長(zhǎng)都說愛自己的孩子，但很多人是建立在聽話的，成績(jī)好的，才是我的好孩子?！泵鎸?duì)現(xiàn)實(shí)狀況，姜老師顯得有點(diǎn)無(wú)奈。她表示，中國(guó)家長(zhǎng)最欠缺的，其實(shí)是孩子成長(zhǎng)過程中情商的培養(yǎng)。姜老師還說，智商教你做事，情商教你做人?！爸巧谈咔樯谈?，人生會(huì)春風(fēng)得意;智商高情商低，就容易懷才不遇;如果智商低情商高，那么你還是會(huì)有貴人相助的?！币虼?，如果父母能多關(guān)注情商教育和自身情商學(xué)習(xí)，這樣更是利于孩子內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展。

此外，姜老師將“幸福力”與內(nèi)驅(qū)力息息相關(guān)。她認(rèn)為，人所受的一切教育活動(dòng)，都是激活和喚醒他人內(nèi)心的動(dòng)力。一旦孩子的內(nèi)驅(qū)力被激發(fā)，這股力量就會(huì)讓他們“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄“，讓孩子心內(nèi)強(qiáng)大起來(lái)，同時(shí)更容易獲得幸福感和成就感。

為了方便家長(zhǎng)們繼續(xù)得以和專家深入交流，卓越一對(duì)一特意組建了《卓越一對(duì)一家庭教育專家課堂》微信群，姜輝麗老師及其學(xué)員團(tuán)隊(duì)將在群里駐守一周，幫助家長(zhǎng)們解答各種教育難題。此外，群里更會(huì)長(zhǎng)期有卓越一對(duì)一國(guó)家心理咨詢師團(tuán)隊(duì)老師駐守，歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)在群里和專家們交流!

附【主講專家簡(jiǎn)介】：

姜輝麗，網(wǎng)名紅茶紫煙。北京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心主任研究員、心理咨詢師、心理咨詢督導(dǎo)師、教育婚戀健康家庭顧問。中國(guó)婦女基金會(huì)特聘心理學(xué)培訓(xùn)師，企業(yè) EAP 培訓(xùn)師，北京大學(xué) EMBA心理學(xué)導(dǎo)師。北京紅茶紫煙心理咨詢所首席心理專家、一塊錢心理咨詢?nèi)?、情流感門診、幸福霸課程及企業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)創(chuàng)始人。

講課多以現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)案例解析為主的實(shí)戰(zhàn)型專家。服務(wù)過中國(guó)婦女發(fā)展基金會(huì)、浙江工商大學(xué)青年干部管理學(xué)院、齊魯石化、中鐵十四局、蘇州市婦聯(lián)、青少年活動(dòng)中心、中國(guó)銀行研修班、財(cái)政部青年干部管理學(xué)院、濟(jì)南市心理協(xié)會(huì)等。擅長(zhǎng)團(tuán)體培訓(xùn)，理論活動(dòng)穿插，培訓(xùn)有趣、深刻;培訓(xùn)及咨詢經(jīng)驗(yàn)豐富，臨床咨詢、教學(xué)和督導(dǎo)近20000小時(shí)。