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“藝象標(biāo)”全國引導(dǎo)“逆商”教育教學(xué)

2016-02-01   11:52:14

作者:amdin

教育教學(xué) 引導(dǎo) 教學(xué)
“藝象標(biāo)”全國引導(dǎo)“逆商”教育教學(xué)導(dǎo)讀:

逆商AQ來自英文AdversityQuotient全稱逆境商數(shù),一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式,即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。藝象標(biāo)是第一家也是全國唯一一家把逆商教育放到整個教學(xué)的過程當(dāng)中,逆商就是孩子容易半途而廢,容易專注力不強(qiáng),學(xué)一學(xué)就不干了,或者做不好的事情就逃避了。我們會特意在我們的課程當(dāng)中設(shè)置,比如說發(fā)教具,6個孩子一起,我們老師就會故意發(fā)4個,有

逆商AQ來自英文Adversity Quotient全稱逆境商數(shù),一般被譯為挫折商或逆境商。它是指人們面對逆境時的反應(yīng)方式,即面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。藝象標(biāo)是第一家也是全國一家把逆商教育放到整個教學(xué)的過程當(dāng)中,逆商就是孩子容易半途而廢,容易專注力不強(qiáng),學(xué)一學(xué)就不干了,或者做不好的事情就逃避了。我們會特意在我們的課程當(dāng)中設(shè)置,比如說發(fā)教具,6個孩子一起,我們老師就會故意發(fā)4個,有兩個孩子就拿不到筆,拿不到工具,不知道怎么辦,這個時候我們的老師就會引導(dǎo)孩子,這個時候你要怎么辦,你是選擇繼續(xù),還是需要協(xié)助和幫助呢?你有沒有更好的方法,你要不要跟身邊的小伙伴借一下,或者是合作一下,孩子就會很容易接受,他會去想辦法,而不是我沒有這個工具,這個事情就不做了,我們會有很多類似于這樣的環(huán)節(jié)去設(shè)置。我們的課程實(shí)際上三元教學(xué)法是三力對著三商。哪三力?觀察力、想象力和鑒賞能力。因?yàn)槲覀兠恳惶谜n都是利用電影教學(xué)法或者是互動體驗(yàn)這種教學(xué)方法,所以孩子在一邊玩的過程當(dāng)中,一邊看電影的過程當(dāng)中,一邊去跟著老師的引導(dǎo),這堂課要畫一個什么樣的主題,孩子就去想象。

逆商的重要性

挫折商的測驗(yàn)中,一般考察以下四個關(guān)鍵因素——控制(Control)、歸屬(Ownership)、延伸(Reach)和忍耐(Endurance),簡稱為CORE??刂浦缸约簩δ婢秤卸啻蟮目刂颇芰?;歸屬是指逆境發(fā)生的原因和愿意承擔(dān)責(zé)任、改善后果的情況;延伸是對問題影響工作生活其它方面的。

如何培養(yǎng)孩子的逆商

拿破侖.希爾曾經(jīng)說過:“逆境是一種祝福!在逆境中,冷酷的事實(shí)確實(shí)是帶來了無可彌補(bǔ)的損失,但真相的背后卻隱藏了偉大的力量,引發(fā)改變。每一次挫折和失敗都是一種自我超越的過程,幫助人打破過往一成不變的信念框框,終結(jié)了許多幼稚和不成熟;每一次挫敗都能磨煉人的意志,考驗(yàn)人的耐性和能力。拿破侖?希爾還說:“它看起來像是失敗,其實(shí)卻是一只看不見的智慧之手,強(qiáng)迫人們改變方向,向著另一個更有利的方向前進(jìn)?!?/p>

逆商(AQ)分類:保羅·史托茲教授將逆商劃分為四個部分,即:控制感、起因和責(zé)任歸屬、影響范圍、持續(xù)時間。

藝象標(biāo)以創(chuàng)意性、抽象性、指引性的社會情緒全面提升寶寶潛力,結(jié)合西方先進(jìn)教育,憑借自主創(chuàng)新的獨(dú)特三元教學(xué)法:三力(觀察力、 想象力、鑒賞力),三商(IQ、EQ、AQ),三法(體感互動體驗(yàn)法 電影環(huán)境教學(xué)法 音樂引導(dǎo)法),幫助孩子開啟創(chuàng)意美術(shù)之路。

這就是我們“把逆商教育放到教學(xué)過程中”的Arts sign藝象標(biāo)。

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