2019-11-11 10:17:04
作者:132*****638
心象聯(lián)想不是把對(duì)象簡(jiǎn)單的視覺(jué)化,經(jīng)過(guò)心象聯(lián)想加工過(guò)的心象,并不是頭腦中的一張張的圖片,而是一系列的快速閃現(xiàn)的場(chǎng)景。它雖然在人腦中表現(xiàn)出形象的特征,但實(shí)質(zhì)上是依靠心象聯(lián)想加工成的,一段高度濃縮的情景畫面。進(jìn)行心象訓(xùn)練的目的,在于快速呈現(xiàn)聯(lián)想后的場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)高速的聯(lián)想轉(zhuǎn)換。我們?cè)谶M(jìn)行心象聯(lián)想時(shí)心象越奇特、生動(dòng),心象呈現(xiàn)的就會(huì)越清晰。心象越與自己關(guān)系密切,就越有利于聯(lián)想和回憶。沒(méi)有辦法用自己熟悉的東西聯(lián)想,可以把你自己的感覺(jué)疊加在心象上面。
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心象聯(lián)想不是把對(duì)象簡(jiǎn)單的視覺(jué)化,經(jīng)過(guò)心象聯(lián)想加工過(guò)的心象,并不是頭腦中的一張張的圖片,而是一系列的快速閃現(xiàn)的場(chǎng)景。它雖然在人腦中表現(xiàn)出形象的特征,但實(shí)質(zhì)上是依靠心象聯(lián)想加工成的,一段高度濃縮的情景畫面。進(jìn)行心象訓(xùn)練的目的,在于快速呈現(xiàn)聯(lián)想后的場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)高速的聯(lián)想轉(zhuǎn)換。我們?cè)谶M(jìn)行心象聯(lián)想時(shí)心象越奇特、生動(dòng),心象呈現(xiàn)的就會(huì)越清晰。心象越與自己關(guān)系密切,就越有利于聯(lián)想和回憶。沒(méi)有辦法用自己熟悉的東西聯(lián)想,可以把你自己的感覺(jué)疊加在心象上面。
做了心象后可以自己想一次,看看能不能回憶出關(guān)鍵詞,會(huì)不會(huì)有遺漏。對(duì)不能快速回憶、容易遺漏的內(nèi)容,要更換這個(gè)心象,用更加奇特的心象來(lái)替換掉。不能快速回憶的原因是你心象做得不夠好,選擇的屬性不容易浮現(xiàn)。所以要換屬性,換其他方向來(lái)浮現(xiàn),換一種更好的浮現(xiàn)方法。如果你覺(jué)得將詞語(yǔ)直接浮現(xiàn)心象比較困難,可以采用繪畫法,用粗略的線條使詞語(yǔ)變成一幅幅圖像,再在腦海中浮現(xiàn)心象。能夠浮現(xiàn)心象時(shí),一定要直接將詞語(yǔ)在大腦中浮現(xiàn)心象。
進(jìn)行心象聯(lián)想,要注意如下事項(xiàng):
1、以心象進(jìn)行聯(lián)想,絕不要以詞語(yǔ)進(jìn)行聯(lián)想
2、聯(lián)想要盡量奇特化、動(dòng)態(tài)化,逼真可見(jiàn)
3、聯(lián)想的內(nèi)容要有你自己的參與
心象聯(lián)想的程序是:
1、浮現(xiàn)單個(gè)詞語(yǔ)的心象;
2、根據(jù)前后文的詞語(yǔ),確定具體的心象動(dòng)作
3、強(qiáng)化兩個(gè)詞匯心象間的連接部分;
4、對(duì)浮現(xiàn)的心象之間進(jìn)行合理的過(guò)渡和轉(zhuǎn)換;
5、通過(guò)聯(lián)想完整的浮現(xiàn),一段高度濃縮的情景畫面。
心象的連接要特別注意詞匯心象之間的轉(zhuǎn)變,要特別浮現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)換的過(guò)程,強(qiáng)化心象之間的連接和過(guò)渡。對(duì)不容易的記住的東西,要主動(dòng)的用心象使之奇特起來(lái)。不是每一個(gè)心象連接都需要奇特化,很多是不需要奇特的,在一個(gè)場(chǎng)景中只需要部分是奇特的就可以了。
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科學(xué)研究證明,大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動(dòng)的,一般左腦具有語(yǔ)言、概念、數(shù)字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動(dòng)的,右腦具有音樂(lè)、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
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家長(zhǎng)普遍都很注重孩子的學(xué)習(xí),為了孩子能讀一所好的學(xué)校,買學(xué)區(qū)房、托關(guān)系,可謂是無(wú)所不用其極。但是這真的能解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題嗎?
FCF右腦開發(fā)加盟,在孩子很小的時(shí)候,大部分的家長(zhǎng)就開始了對(duì)孩子早期的教育開發(fā),核心料包和主材由總部統(tǒng)一配送,將復(fù)雜的環(huán)節(jié)在中央廚房完成,店內(nèi)人員配置大大降,孩子的潛能開發(fā)是非常重要的,研發(fā)的記算學(xué)習(xí)法針對(duì)全腦潛能開發(fā)的理念逐漸被公眾接受。產(chǎn)品能夠保持持續(xù)更新,才能有效支撐合作商的日常經(jīng)營(yíng),確保合作的長(zhǎng)久性。
心象聯(lián)想不是把對(duì)象簡(jiǎn)單的視覺(jué)化,經(jīng)過(guò)心象聯(lián)想加工過(guò)的心象,并不是頭腦中的一張張的圖片,而是一系列的快速閃現(xiàn)的場(chǎng)景。它雖然在人腦中表現(xiàn)出形象的特征,但實(shí)質(zhì)上是依靠心象聯(lián)想加工成的,一段高度濃縮的情景畫面。進(jìn)行心象訓(xùn)練的目的,在于快速呈現(xiàn)聯(lián)想后的場(chǎng)景,實(shí)現(xiàn)高速的聯(lián)想轉(zhuǎn)換。我們?cè)谶M(jìn)行心象聯(lián)想時(shí)心象越奇特、生動(dòng),心象呈現(xiàn)的就會(huì)越清晰。心象越與自己關(guān)系密切,就越有利于聯(lián)想和回憶。沒(méi)有辦法用自己熟悉的東西聯(lián)想,可以把你自己的感覺(jué)疊加在心象上面。
人的一生中有四分之一的時(shí)間都在接受教育,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育更是從小抓起,市面上早教機(jī)構(gòu)越來(lái)越多,投資者也把目光放在了早教機(jī)構(gòu)上。不得不說(shuō),早教機(jī)構(gòu)現(xiàn)在已經(jīng)得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
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