孩子的早教是不容忽視的，幼兒時期0～3歲的早教會影響孩子以后的人生。表達(dá)思想和情緒，是人類的本能欲望，并通過語言、歌唱(含樂器演奏)、舞蹈等形式自然地流露，這是人原本固有的能力。因此，可音可早教表示音樂教育是當(dāng)前早教的首要任務(wù)，就是不斷地啟發(fā)和提升這種本能的表現(xiàn)力。
無論如何，當(dāng)父母把音樂帶到孩子的生活中時，那應(yīng)該是因為你相信這些美妙的節(jié)奏可以讓孩子接近一個優(yōu)美的世界，讓他們的心靈和思想更加健康、健全。通過這些小小的節(jié)奏片段，孩子們能慢慢學(xué)會掌握這個世界。
早教機(jī)構(gòu)和幼兒們的音樂游戲
有很多簡單的音樂游戲可以和幼兒一起來玩。通過這些游戲,可音可早教機(jī)構(gòu)能夠幫助幼兒們學(xué)習(xí)音樂的節(jié)奏;明白當(dāng)聲音漸低時，可能是在表達(dá)我們稱之為悲傷的東西；通過音樂,孩子還會知道如何使用他們自己的聲音。
嬰兒時期：組織一個“樂隊”
你的孩子剛剛會坐嗎？那也沒關(guān)系，給孩子2個木頭的勺子，然后再放幾個目標(biāo)在他面前，讓他隨意敲打：積木、空的盒子、牛奶壺、結(jié)實的陶瓷碗等。你可以坐在孩子的身邊，放一些音樂，自己也拿把木勺，演示給孩子看：如何聽著節(jié)奏打擊這些東西。
幼兒時期：跟著音樂動動
這個游戲?qū)⒆尯⒆永斫馐裁唇幸魳返墓?jié)拍和音階。
可音可早教中心放一些不同的節(jié)奏，以及有不同音高的音樂。通常，古典音樂會符合這一要求（試試貝多芬的第九交響曲），但是大多數(shù)的搖滾和流行音樂就不合適了，尤其是沙灘小子和披頭士的音樂就更加不合適。然后，讓孩子模仿你：聽到高音時，站起來；聽到低音時，蹲下去；另外，也可以選擇“慢慢走”，或者“快步走”這樣的方式來表達(dá)不同的節(jié)奏。當(dāng)孩子明白你的動作反映了音樂的節(jié)奏時，就讓他來帶頭做這些動作。
可音可學(xué)前班時期：畫一首歌
將一張白紙釘在墻上；給孩子一只筆，播放一首他熟悉的歌，一開始的時候，可以先選一些慢節(jié)奏的歌曲。然后，用你自己的筆，給孩子演示如何畫出音樂來：比如，上升的線代表高音，下降的則代表低；或者，當(dāng)音樂改變了方向和節(jié)拍的時候，你也可能用不同顏色的記號筆表達(dá)出來；之后，孩子自己試著畫出他聽到的音樂，節(jié)拍的變化，音階的高低等；比較后，可以把孩子和你畫出來的歌，比較一下，再聽一遍歌曲。
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